Actividad 2 HISTORIA DE LA ECONOMÍA COLOMBIANA

HISTORIA DE LA ECONOMÍA COLOMBIANA

A continuación encontrara un texto sobre la historia colombiana 

http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/1567/1/EVOLUCION%20DE%20LA%20HISTORIA%20ECONOMICA%20COLOMBIANA.pdf

Instrucciones:

1. Realice la lectura individual desde la pagina 5 hasta la pagina 35. 

• la plenaria se realizara en forma individual, durante las clases presenciales (3 clases)

2. Organice grupos de 3 a 4 compañeros

3. Para cada uno de los periodos realice un resumen en una  ficha, infografia, cmaptools, mapa mental, mínimo deben haber 3 herramientas.

4. Cada estudiante debe publicar en su blog, el trabajo en equipo.

5. El tiempo máximo de publicación es hasta la tercera clase de la plenaria

EVALUACIÓN:

1. Control de lectura individual 40 puntos

2. trabajo de resumen en equipo 40 puntos

3 puntualidad en la entrega 20 puntos

Actividad 1: Pregunta problema

¿Cómo se puede organizar una sociedad desde el punto de vista económico para ser más equitativa y justa? 

En el comentario de la actividad resuelva la pregunta.

• Mínimo 2 párrafos

•  Tenga en cuenta la redacción y la argumentación 

BIENVENIDOS A GRADO ONCE

Nivelacion final para vagos

https://es.slideshare.net/annyhen/gua-de-trabajo-n-3-divisin-de-europa-en-dos-bloques de la siguiente pagina resolver resolviendo a apartir de la tabla de análisis
documento 1:  completo
documento 3 discurso de Truman
documento 4: texto completo
documento 5 completo
documento 6: completo
propaganda y anti propaganda ficha de análisis
bloqueo de Berlin completo
2. INGRESE AL SIGUIENTE LINK: http://www.economiasolidaria.org/files/Guia_didactica_Por_una_economia_mas_justa_EsF.pdf
Desarrolle las actividades 3 y 6 de la cartilla

Pauta de evaluación presentaciones. la empresa como agente de producción

PAUTA DE EVALUACIÓN PRESENTACIONES
ITEM	OBSERVACIONES	NOTA
1.       la presentación muestra con claridad a que se dedica la empresa investigada.
2.       Se observa que la presentación  está terminada y completa
3.       La presentación es organizada y creativa.
4.       La presentación contiene un lenguaje claro y conciso. (las diapositivas están diseñadas con poco texto, imágenes coherentes y mantiene una secuencia lógica.

Par evaluador 1 Nota
Par evaluador 2 Nota
Par evaluador 3 Nota
Definitiva par evaluador
Nota docente
total

Nivelación primer periodo

1. ¿Se justifica la utilización de armas químicas para resolver los conflictos?

Esta pregunta la debes resolver antes de iniciar el trabajo de la unidad y nuevamente resolverla al finalizar el trabajo para analizar tus avances en el manejo de conceptos y aplicación de los mismos.

2. Imagina que representas ante la ONU uno de los siguientes países; describe las principales características sociales, políticas, económicas y culturales

1. Alemania                   2. Sudáfrica           3. China           4. India         

 5. Inglaterra                     6. Irán                    7. Israel.           8. Rusia

Pasos a seguir.

Nota: utilice una forma creativa de presentar este punto.

3. Responda los siguientes interrogantes de acuerdo a su criterio, opinión y conocimiento. No copie y pegue de internet

• ¿Se debe respetar la libre autodeterminación de los pueblos?
•    ¿Se justifica la invasión a un estado por la defensa de los derechos humanos?
•  ¿Que hacer frente a los países que poseen o quieren poseer armas químicas?
• ¿Debe sancionarse a los estados que estan contaminando el medio ambiente?.
• ¿Cómo debe organizarse la ONU?
• ¿Es necesario reprimir la protesta social?
•  ¿Se deben respetar los pactos o tratados internacionales?
•  ¿ Como garantizar comida para todo el mundo

4. 4. Con los siguientes términos redacta una historia de no menos 10 renglones : pobreza, luchas campesinas y obreras, falta de democracia, concentración de la tierra, burocracia, despilfarro, corrupción, guerra, burguesía, socialismo. 

lA EMPRESA y El estado COMO AGENTE ECONOMICO

ACTIVIDAD
1. Teniendo en cuenta el siguiente link http://www.ecobachillerato.com/eoearagon/tema1.pdf  resuelva las preguntas que le asignara la docente en clase (Pag 18 preguntas). Nota: el tiempo que se asigne para la realización de la actividad debe ser cumplido para el éxito de la actividad.
2. EL ESTADO COMO AGENTE ECONÓMICO
ACTIVIDAD
1.teniendo en cuenta la empresa asignada por la docente averigüe información relevante sobre la misma teniendo en cuenta sus razón social, características, ganancias si las hay,  y demás información que considere relevante,
2. presenten la información en alguna aplicación conocida por usted. tenga en cuenta la creatividad y la forma de presentar la misma