AUTO EVALUACIÓN TERCER PERIODO

ITEM	Justificación	Nota
1.       Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin
2.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas
5.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.
6.       Expuse Utilizando un lenguaje con precisión y elegancia (no tiene muletillas, usa un léxico amplio y oportuno).
7.       En las exposiciones La estructura argumental y narrativa global es correcta y adecuada.
8.       Durante las exposiciones Utiliza adecuadamente las ayudas audiovisuales (no se limita a leer lo que dicen las ayudas, éstas están bien diseñadas y facilitan el entendimiento del tema)
9.       Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog
10En los foros expreso mis opiniones de forma organizada, claras y bien argumentados.

¿COMO SERIA UNA CIUDAD SUSTENTABLE?

ACTIVIDAD.

1. Organice grupos de 4 0 5 personas.

2. Teniendo en cuenta los diferentes aspectos que hacen parte de  la sustentabilidad; Elabore, una maqueta en la que plasme el ideal de una ciudad sustentable.
Recuerde: que lo Sustentable también hace referencia con los derechos, y todo lo necesario para que sus habitantes  cuente con una buena calidad de vida.

3. Con su red de apoyo,  exponga su maqueta buscando la mayor cantidad de ARGUMENTOS POSIBLES.

4.  Nota: se repartirá en 3:  una para la maqueta que se dará para para todo el grupo, otra para la exposición, la cual, sera de manera individual. Es aquí, donde  es importante que cada uno justifique su argumento desde la teoría o las investigaciones hechas para tal fin.  La tercera nota es un escrito que va en su blog, con  un documento hecho en word, que  explique con  las teorías, autores e investigaciones en las que se apoyaron para la realización de  la maqueta. Tenga muy en cuenta, las referencias que utilicen en la investigación. Una segunda parte de este trabajo va a ser la secuencia fotográfica en la que se evidencie todo el proceso desde el diseño hasta la presentación de la maqueta.En lo posible para este punto, utilice, una aplicación para presentar dicho material.

5. Finalmente, y teniendo en cuenta que contamos con pocas clases si la suma de toda la actividad le da 85 hacia arriba, se sumara una unidad completa a la NOTA FINAL DEL PERIODO

RECOMENDACIÓNES:

• PROCURE, UTILIZAR PARA SU MAQUETA LA MAYOR CANTIDAD DE MATERIAL RECICLADO.
• REALICEN, UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA ANTES DE INICIAR EL PROYECTO. RECUERDEN, QUE ESTE TAMBIÉN, EL SUSTENTO  TEÓRICO DE LA MAQUETA.

REFERENCIAS DE APOYO

http://blog.cemdes.org/noticias/item/700-caracter%C3%ADsticas-de-una-ciudad-
sustentable.html
https://miguelsgeo.wordpress.com/2014/04/08/7-aspectos-que-debe-tener-una-ciudad-sostenible/
http://ccds.semarnat.gob.mx/regiones/ccnds/2002-2004/sesiones_ordinarias/5a_sesion/docuemntos_presentados_pdf/ct-c-sust-5-so-nac.pdf
https://negociosverdestec.wordpress.com/2012/08/31/las-ciudades-sustentables-opcion-para-el-
desarrollo/
https://cdhdf.org.mx/wp-content/uploads/2014/05/dfensor_03_2013.pdf
http://www.santafeciudad.gov.ar/media/files/LaGestionDelCambio_Capitulo_3.pdf
http://www.revistaecosistema.com/wp-content/extras/e04/ecosistema_04.pdf
https://www.cippec.org/wp-content/uploads/2017/03/1153.pdf
http://acimedellin.org/wp-content/uploads/2017/11/Cuaderno_4._Accion_Internacional_para_una_Ciudad_Sustentable._Tendencias__Actores_y_Buenas_Practicas-1.pdf
http://www.castello.es/archivos/12/Foros_BrunoSauer.pdf
https://www.thegef.org/sites/default/files/publications/GEF_and_Cities_gatefoldES_0.pdf

Empresas Transnacionales (ETN) –¿libres como el aire?

ACTIVIDAD DE DISCUSIÓN  EN CLASE:

Objetivo didáctico:  Las Transnacionales controlan dos tercios del comercio mundial y durante décadas su tendencia ha sido trasladarse a países donde los salarios son más bajos y donde están menos controladas por legislaciones laborales y medioambientales. Esto ha promovido un debate en relación con los derechos laborales. Este ejercicio permite al alumnado examinar las motivaciones que hay detrás del comportamiento de las empresas al seleccionar lugares para la producción. También les permite analizar el impacto de la libre industria en las comunidades locales y en los derechos laborales. 

ACTIVIDAD
Link: https://docs.google.com/document/d/1bG_x8gmJE2y6_NWRyOBpbMYfCWsVlORDzXQIgdJBubA/edit?usp=sharing

DESARROLLO SOSTENIBLE EXPOSICIONES

DESARROLLO SOSTENIBLE

Perspectivas Las perspectivas sobre sostenibilidad son declaraciones comunes que amplían los principios del desarrollo sostenible del Programa 21. 

Los principios incluyen, entre otros, los siguientes: 

• La protección del medio ambiente y el desarrollo centrado en las personas se consideran en conjunto, no por separado. 

• Debe existir equilibrio e integración entre medio ambiente, sociedad y economía. 

• Los estados tienen derecho al desarrollo, pero deben respetar los límites geográficos.

• Las alianzas pueden lograr más que el trabajo individual.

• Los problemas sociales y ambientales cambian a través del tiempo y ambos tienen una historia y un futuro.

• Los temas ambientales mundiales contemporáneos están vinculados e interrelacionados.

• El pensamiento sistémico o el planteamiento sistémico deben ser usados para resolver problemas más que para buscar problemas de manera aislada.

• Las personas poseen atributos universales.

• La familia es la unidad social fundamental.

• Los temas locales deben ser comprendidos dentro de un contexto global y debemos darnos cuenta que los problemas locales pueden tener consecuencias a nivel mundial.

• Las decisiones individuales de los consumidores, así como otras decisiones afectan y dan origen a la extracción de recursos y a procesos de manufactura en lugares distantes.

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO

INGRESE AL SIGUIENTE LINK Y REALICE LAS ACTIVIDADES ALLÍ PROPUESTAS

Fecha limite para publicar la actividad 1 de julio de 2018

https://docs.google.com/document/d/1IYjWsl8gWk9sJVq8-eEBiZ6A_67kseE_NFLMozODH3k/edit?usp=sharing

NOTAS DEFINITIVAS ECONOMÍA SEGUNDO PERIODO

NOTAS DEFINITIVAS:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ESEc6gK7jW5bCaP5XEAv3gaSNfwZqUPNOE2z0pIj2l4/edit?usp=sharing

El que esta en naranja es Julian que estoy esperando que me de el permiso para entrar al DRIVE.
Muchachos, quisiera, que en esta entrada realizaran una reflexión y un compromiso serio, sobre la materia, me parece, una total falta de respeto para conmigo, de la manera como vienen asumiendo  las actividades de Economía, hay gente que solo tiene una actividad en todo el año. ser, su directora de grupo, no les da derecho en pensar, que la materia, ya, la pasaron.