SECTORES DE LA ECONOMÍA ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN SECTORES DE LA ECONOMÍA

1. Los economistas dicen que la economía colombiana corresponde esencialmente al sector primario. ¿Estas de acuerdo con esta afirmación? _____________ ¿Por qué?

LAS MULTINACIONALES

Las empresa multinacionales son sociedades que tienen empresas filiales, es decir, con capitales que 

proceden de una misma sede central, repartidas por todo el mundo

Las multinacionales nacieron con las inversiones directas de Estados Unidos en Europa en la década 

de 1950 y 1960, y este fenómeno se hizo mundial al sumarse a él las empresas europeas y las japonesas. En un principio estas empresas se centraban esencialmente en sector secundario, aunque desde finales de la década de 1970 ha crecido progresivamente el número y la importancia de las multinacionales dedicadas a los servicios.

La extensión de la globalización de la economía internacional a finales del siglo XX ha permitido la consolidación de las empresas multinacionales con mas 170.000 empresas filiales, que mueven, según datos de las Naciones Unidas unos 6 billones de dólares anuales, el 45% son estadounidenses, el 16% japonesas y el 10% británicas,

2. Realizar una investigación sobre los principales productos que exporta Colombia y luego con la información obtenida, realiza un cuadro que tenga los siguientes Items: Producto, Sector al que pertenece, Que países lo compran

los productos son: Café, Banano, Petróleo, Flores, Textiles, Carbón,

3. Analiza un documento

a) Lee atentamente el siguiente documento

“Las maquiladoras son industrias que realizan parte o todas las fases del proceso industrial fuera de las fronteras del país de origen de la compañía principal. El país anfitrión, en donde las maquiladoras están situadas, otorga condición de puerto libre a las industrias que desean invertir en esa actividad. En la mayor parte de los casos, esto quiere decir que el país anfitrión no cobra derechos aduaneros sobre las materias primas y los productos parcialmente o totalmente industrializados. Las “maquiladoras” mexicanas arman computadoras para Estados Unidos, las fabricas chinas manufacturan juguetes japoneses y los trabajadores egipcios producen prendas francesas”

Danilo Antón, Diversidad, globalización y la sabiduría de la naturaleza

b) Opina

· ¿Que razones crees que pueden explicar el que una empresa ubique maquilas en lugares diferentes a su país de origen?

· ¿Qué interés consideras que tienen las maquilas para un país y para una multinacional)

c) Describe tres efectos positivos y tres negativos generados por el desarrollo de maquilas en los países receptores

PRUEBA SABER REPASO

A continuación encontrara una serie de preguntas relacionadas con los temas vistos copielas en su blog, con el titulo de esta entrada.

responda la respuesta correcta y  de una justificación; ademas determine si es una pregunta de tipo argumentativo, prepositiva o interpretativa.

El concepto de reproducción simple hace parte de la contribución de Karl Marx a la teoría económica. Este concepto permite entender uno de los siguientes problemas económicos: 

A. El crecimiento positivo de un país con una composición orgánica de capital constante. 

B. La crisis en economías capitalistas con tasas de plusvalía iguales al 100% del costo salarial. 

C. La explotación laboral bajo el supuesto de una relación capitaltrabajo constante. 

D. La ausencia de crecimiento económico en razón del consumo improductivo de la plusvalía.

2. Un país exportador de materias primas se encontraba en una situación de equilibrio externo hasta hace cinco años, momento a partir del cual una devaluación real de la tasa de cambio mejoró considerablemente su balanza en cuenta corriente. Un analista económico ha concluido que la razón por la cual esta devaluación ha hecho superavitaria la cuenta corriente, radica en que la cantidad demandada de exportaciones y de importaciones ha sido suficientemente sensible a la variación en la tasa de cambio real. 

Según lo anterior, el modelo económico más útil para entender el desequilibrio externo de este país es el:

A. clásico del comercio internacional.

B. keynesiano de determinación del ingreso.

C. de elasticidades de Marshall-Lerner.



D. de switching de la balanza de pagos.

SECTORES DE LA ECONOMIA

EL SISTEMA ECONÓMICO

El objeto de cualquier sistema económico es producir bienes y servicios para satisfacer las necesidades de los individuos que lo conforman. Los individuos tenemos necesidades a las que nos enfrentamos cotidianamente. El alimento, la ropa, la salud y la vivienda son las principales necesidades de los individuos, pero la lista puede ser mucho más larga pues depende de los gustos y las preferencias personales de cada cual; así, esas necesidades, gustos y preferencias cobran forma como bienes y servicios que los individuos desean consumir. ¿Y por qué los individuos participamos en el sistema económico para satisfacer nuestras necesidades? La principal motivación detrás de esta decisión es la escasez. 

El hecho de que sean escasos los recursos que tenemos disponibles para satisfacer nuestras necesidades nos lleva a decidir qué tipo de bienes y servicios producir, ya sea para consumirlos directamente o para intercambiarlos con los demás.

Actividad Foro:

Según el texto ¿ que es un sistema económico?

De acuerdo a sus conocimientos:

¿que necesidades basicas tenemos los colombianos?

¿Que bienes y servicios producimos en Colombia?

ACTIVIDAD DE COGNICIÓN:

Ingrese los siguientes link: http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/1-el_sistema_economico.pdf

https://www.lifeder.com/sector-cuaternario/

A partir de la información elabore un cmaptools. Con nombre de la entrada sectores de la economía

PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS. ACTIVIDAD DE ENTRADA

SECTORES DE LA ECONOMÍA

Ayude a Pablo a solucionar el siguiente problema:

Pablo es un auxiliar de oficina que trabaja en una empresa del sector terciario y su jefe le ha pedido que lleve las correspondencias a sus socios, los cuales se ocupan a su vez de otros negocios que desarrollan actividades en diversos sectores de la economía.

Su jefe le dio la siguiente lista y le dijo que para ser más eficiente en su trabajo debía clasificar la correspondencia por actividades del sector económico en los cuales se desempeñaban cada uno de sus socios, de tal manera que la correspondencia del sector terciario debía entregarla primero (marcar con número 1), seguidamente la del sector primario (marcar con número 2) y por último la del sector secundario (marcar con numero 3) ¿Cuál es el orden del recorrido de Pablo?

SOCIO	ACTIVIDAD ECONÓMICA	ORDEN DE NUMERACIÓN (RECORRIDO)
SOCIO A	Trabaja en el cultivo de flores vía Cota.
SOCIO B	Trabaja en Colmotores vía Soacha.
SOCIO C	Trabaja en una empresa de celulares en el centro de Bogotá.
SOCIO E	Trabaja en una distribuidora de productos de belleza en Puente Aranda.
SOCIO E	Trabaja en una fábrica de maquinas tragamonedas en puente Aranda.
SOCIO F	Trabaja en una hacienda ganadera de Subachoque.
SOCIO G	Trabaja en una mina de sal en Zipaquirá.
SOCIO H	Trabaja en una fábrica de aceites en la zona industrial de Bogotá.
SOCIO I	Trabaja en la fábrica de dulces y de chocolates en Modelia.
SOCIO J	Trabaja con IBM diseñando programas de computación.
SOCIO K	Trabaja en una empresa de banquetes en Bogotá.
SOCIO L	Trabaja como docente en un colegio de Bogotá.

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO

NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO

Elabore un informe sobre cada uno de los siguientes vídeos y audio: con cada no de los vídeos complete el siguiente cuadro. 

Título del video O AUDIO	Referencia Bibliográfica (normas APA)	IDEAS PRINCIPALES	COMENTARIO PERSONAL

SISTEMAS ECONÓMICOS

Sistemas Económicos

Sistemas económicos y necesidades humanas Un sistema económico tiene por base la estructura económica surgida de la existencia de necesidades humanas (biológicas, físicas, psíquicas, culturales) que plantean los problemas económicos básicos (qué, cuánto, cómo y para quién producir), las estructuras económicas están delimitadas por la propiedad de los medios de producción los cuales se resuelven a través de las actividades económicas fundamentales (producción, cambio, distribución, consumo), realizadas gracias a la existencia de factores productivos (tierra, trabajo, capital, organización, tecnología, tiempo) (Méndez, 1996). A través de la historia, los hombres se han organizado para resolver sus problemas en sistemas económicos o modos de producción que van desde la comunidad primitiva, pasando por el modo asiático de producción, el esclavismo, el feudalismo, hasta el capitalismo y el socialismo. (Méndez, 1996). Así, las preguntas ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir? han transitado por distintas formas de organizar la actividad económica, aunque en el siglo XX y XXI los modelos son la economía de mercado, o los sistemas basados en la propiedad colectiva de los medios de producción, con decisiones centralizadas o no centralizadas, basadas en conjunto de principios esenciales que dan coherencia al modelo. De todas formas se adoptan un conjunto de principios, de instituciones, reglas para regular la actividad económica y simultáneamente a los individuos, lo cual implica ampliar las evaluaciones a aspectos teológicos, políticos, sociales, culturales, religiosos. La tarea se complica porque el sistema económico 10 EL DINERO Y SU CREACIÓN exigirá aceptar unos principios regulatorios para la sociedad y porque es necesario adoptar decisiones que supongan juicios de valor. En ese sentido, el sistema económico se basa en el conjunto de instituciones y normas que traducen el carácter de la organización económica de una determinada sociedad. (Cuadrado, 2006). Estas opciones tienen un claro contenido político y moral. Es más, el sistema económico está vinculado al sistema político, y viceversa, y ambos constituyen “subsistemas” del “sistema social”.

ACTIVIDAD

1. Teniendo en cuenta el texto elabore un mapa mental explicativo.

ANÁLISIS DE TEXTO

TEXTO 1

El viejo dolor de los revolucionarios

Por: Fernando Araújo Vélez

29 Abr 2017 - 8:42 PM

En estos días sin revoluciones, en estos días tan quietos, pienso en las viejas revoluciones y voy concluyendo que la palabra revolución pasó de moda, y me sorprendo y me angustio al comprender que las palabras y los conceptos pasan de moda, y que siempre hay alguien arriba o abajo que decide hacerlas pasar de moda porque no le convienen. Pasaron de moda las frases conciencia de clases y lucha de clases, y se enterraron las palabras proletariado, insurgencia, rebelión, y los manteles, como escribía Octavio Paz, dejaron de oler a pólvora, y los referentes, los viejos y luminosos referentes, también pasaron de moda, y ya pocos hablan de Lenin o de Trotski, de Marx o de Engel, de Rosa Luxemburgo o de Aleksandra Kollontái, de María Cano o de Teófilo Forero, y si hablan o escriben de ellos suele ser para satanizarlos.

Aquellas viejas palabras fueron reemplazadas por confort, alegría, obediencia, humildad, y el olor a pólvora se transformó en olor a dinero. La lucha bajo una consigna común, la disciplina, el endurecimiento bajo el fuego del riesgo constante que iban conformando a los revolucionarios, según Trotski, se convirtió en una competencia por aparentar, en un cumplir horarios dejando pasar el tiempo, sentados ante una computadora absorbiendo lo que quieren que absorbamos, basura, y en debilidad y facilismo. El lugar de los antiguos referentes, aquellos que dieron la vida por una causa, su causa, o aquellos otros que inventaron sus mundos con una pluma o un pincel, un piano o una cámara, ciegos, epilépticos o atormentados, fue ocupado por las estrellas de la farándula, a quienes volvimos ejemplos que seguimos porque lo importante era y es y será salir en la tele.

Y miramos hacia un lado y hacia otro, y ya nada huele a pólvora, porque hasta a la palabra pólvora la han proscrito. Y miramos hacia adelante y sólo percibimos más confort, más basura, más debilidad, más sonrisas postizas y más estrellas rutilantes que no dicen nada, porque precisamente no decir nada vende, adormece, nos mantiene en zonas de comodidad y nos aleja de aquel viejo dolor que era la esencia de los revolucionarios.

FICHA DEL DOCUMENTO
1.       Autor del documento 1. Autor (quién es, qué cargo desempeña)
2. Título  del documento
3. Identificación espacial y temporal. (cuándo y dónde se produjo o se dio a conocer este documento)
4. Naturaleza del texto (carta, decreto, discurso, libro, panfleto, etc.)
5. Tipo de documento (fuente primaria = escrita en la misma época en que acontecieron los hechos descritos; o secundaria = escrita con posterioridad a los hechos relatados)
6. Destinatario (a quién estaba dirigido, ante quién fue dado a conocer)
7. Ideas principales del documento
8. ¿Cuál es la intención del autor?
9. opinión personal: escriba mínimo un párrafo en donde plasme su criterio personal sobre el texto